星光电脑为您整理了四川凉山有哪些小学比较好，他们分别是西昌市第八小学、西昌市第十小学、四川省西昌市第四小学、西昌阳光学校、西昌市第一小学、西昌市第二小学、西昌市第五小学、西昌市西乡乡中心小学、西昌市川兴镇小学、西昌市第十一小学，下面来看下凉山州十大小学排名一览表吧。
西昌市第十小学
所属城市：凉山州
西昌市第十小学是西昌市设立的一所小学。学校环境优美，绿树成荫，舒适宜人。该校硬件设施齐全，教学楼、多媒体教室等一应俱全，布局合理，教学环境优良；师资力量雄厚，学校拥有一支高素质的教师团队，教学水平较高，经验丰富。自建校以来，学校培养了大量优秀人才，为当地教育做出了自己的贡献。
西昌市第八小学
所属城市：凉山州
西昌市第八小学是凉山州设立的一所小学。学校环境优美，风景宜人。该校硬件设施齐全，。教学楼、多媒体教室等一应俱全，设备先进，布局合理，教学环境优良；师资力量雄厚，学校培养了一大批优秀的教师团队，教学水平较高。近年来，在全体师生的共同努力下，学校发展进入快车道，教学质量逐步提高。
西昌阳光学校
所属城市：凉山州
西昌阳光学校是西昌市设立的一所公办九年义务教育学校。学校占地93950平方米，建筑面积69862平方米，可容纳132个班，6600名学生，办学规模较大。该校硬件设施齐全，体育馆、食堂、学生公寓楼、办公楼等一应俱全，为学生提供了良好的学习、生活环境。多年来，学校全面贯彻党的教育发展，深入推进素质教育，开设语文、艺术、体育等不同学科不同类别的丰富多彩的课外选修课，为学生提供个性发展的课程空间，真正落实素质教育要求。
四川省西昌市第四小学
所属城市：凉山州
西昌市第四小学始建于1943年，是西昌市设立的一所公立小学。学校占地约15.14亩，建筑面积约10138平方米，现有40个教学班，2192余名在校学生，办学规模较大。该校师资力量雄厚，现有106名在职教职工，具有丰富的教学经验。经过长时间的发展，学校已逐渐形成了愉快、科技、外语、艺体、环保五大教育特色，被社会誉为校风好、教学实、教法活、师资强、设施硬、质量高、校园美的学校。
西昌市第二小学
所属城市：凉山州
西昌二小创建于1922年，是西昌市设立的一所公办小学。学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香，风景宜人，是一个学习的优良场所。该校硬件设施齐全，各种设施一应俱全，能满足日常教学工作的需要；师资力量雄厚，学校拥有一支业务精、理论水平高、教学艺术精湛的教师队伍，教学水平较高，专业性较强。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，确立了以爱为基础的教育思想，以活为主体的教学体系，以现代化的教学手段，促进学生全面发展。
西昌市第一小学
所属城市：凉山州
四川省西昌市第一小学创办于1923年，是西昌市设立的一所重点小学。学校现有教学班45个，其中包括4个学前班，41个教学班，学生人数2950余人，办学规模较大。该校师资力量雄厚，拥有一支素质优良，甘于奉献，勇于创新的教师队伍，具有丰富的教学经验，专业性较强。长期以来，学校以一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的先进教育理念为指导，与时俱进，开拓创新，深入实施素质教育，为国家和社会培养了大批优秀人才。
西昌市西乡乡中心小学
所属城市：凉山州
西昌市西乡乡中心小学是西昌市设立的一所小学。学校环境优美，绿树成荫，舒适宜人。该校硬件设施齐全，教学楼、多媒体教室等一应俱全，设备先进，布局合理，教学环境优良；师资力量雄厚，学校教师水平较高，具有丰富的教学经验。多年来，学校全面推进素质教育，开展多种教学活动，取得了一定成效。2017年7月3日，西昌市西乡乡中心小学获2017年全国青少年校园足球特色学校。
西昌市第五小学
所属城市：凉山州
西昌市第五小学创办于1940年，是西昌市设立的一所小学。校园面积6300多平方米，校内设有教学楼、综合楼等基础设施，布局合理；还设有多个专用室，功能齐全，教学环境优良。该校师资力量雄厚，现有专任教师96人，其中，小学高级教师40人，中学高级教师4人，学校教师与时俱进，专业性较强。近年来，在全体师生的共同努力下，学校的教学质量名列西昌市前茅，教学成绩优异。
西昌市第十一小学
所属城市：凉山州
西昌市第十一小学是凉山州设立的一所小学。学校环境优美，鸟语花香，舒适宜人。该校办学条件优良，硬件设施齐全，设备先进，能满足日常教学工作的需要；师资力量雄厚，学校教师教学经验丰富，专业性较强。自建校以来，学校培养了大量优秀人才，办学成果显著。
西昌市川兴镇小学
所属城市：凉山州
西昌市川兴镇小学是西昌市设立的一所小学。学校环境优美，风景宜人。该校硬件设施齐全，教学楼、综合楼等基础设施齐全，还配备了现代化教学设备，布局合理，设备先进，教学环境优良；师资力量雄厚，学校注重师资建设，培养了一道优秀的教师团队，教学经验丰富。多年来，学校不断推进素质教育，培养具有创新意识和创新能力的下一代是该校实施素质教育的重点，致力于培养全面发展的建设性人才。
