交互式白板优质课大赛很多人对这个问题比较感兴趣，下面让我们一起来看铜陵县实验小学的教学成果，希望可以帮助到你。
铜陵县实验小学的教学成果
2011年铜陵县实验小学重大成果展示
一、2011年1月，学校荣获省教育厅主办的“阳光教育杯作文大赛”团体奖。
二、2011年3月，学校编排的经典诵读《铜官乐》获省级二等奖。
三、2011年5月，在第四届全国中小学交互式电子白板课堂教学录像课比赛中，该校李小霞、章玉婷两位老师的白板课例均获得全国二等奖。
四、2011年7月，在第26届全国青少年科技创新大赛少儿科学幻想绘画项目中，该校李小霞和方金玉老师指导的汤林玉同学的《Welcome to TongLing》和邢灏同学的《月亮城》获二等奖。
五、7月3日，学校编排的舞蹈《我想跳舞》在安徽省教育厅、省文明办、省文联、省妇联主办，省舞蹈家协会承办的第二届安徽省新农村少儿舞蹈大赛中获二等奖。
六、7月16日，该校课题《新课程课堂有效教学的研究》荣获全国“十一五”教育科研成果优秀成果评选一等奖。耿芳副校长作为全国八名代表之一在会上作了题为《立足科研 成就教师 打造名校》的经验交流。
2012年铜陵县实验小学重大成果展示
一、2012年2月，学校课题《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》获省级立项。12月，学校被批准为安徽省信息化试点学校。
二、2012年3月，该校汤越、田小凡在第十七届爱国主义读书教育活动中分别获省一、二等奖。学校获市级先进集体。
三、2012年5月，该校徐昌明老师代表铜陵市参加全省小学语文阅读教学大奖赛，荣获二等奖。
四、2012年7月，学校在全国中小学生作文大赛中获市级优秀组织奖。
六、2012年8月，在全省青少年科学幻想绘画比赛中，该校学生郜成龙作品《正在井下作业的蜜蜂》获省二等奖。
七、2012年9月，该校在省未成年人保护条例知识竞赛中获省级优秀组织奖。
五、2012年10月，该校高云洲老师在第20届全国青少年科技辅导员论文评比中获全国三等奖。
八、2012年11月，在全国第四届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛中，该校的李大琴老师荣获全国一等奖，王庆甫、夏林老师荣获三等奖。李大琴还参加了全国电子白板的现场课比赛并获一等奖。
九、2012年11月，该校王庆甫老师代表铜陵市参加全省小学数学优质课比赛，荣获一等奖。
十、2012年12月，学校通过市绿色学校验收，获市级绿色学校称号。
2013年铜陵县实验小学重大成果展示
一、2013年3月，在关爱农村留守儿童“亲情师情”书信征文活动，陈琳同学获省级优秀奖，学校获优秀组织奖。
二、2013年4月，吴小丽老师在小学数学教育教学论文评选中获省级二等奖。朱光华、李小霞老师在省基础教育课程改革教学成果奖评比中分别获省级三等奖。
三、2013年4月，夏林老师在第十八届“建设幸福中国”青少年爱教读书比赛活动中获省级优秀辅导教师称号。田小凡、丁昊同学获省级三等奖。
四、2013年5月，王庆甫、方金玉、阮晓芳在新媒体新技术教学应用大赛中获全国二等奖，夏林获三等奖。
五、2013年5月，学校声乐节目《山童》在省第四届中小学艺术展演活动中获三等奖，丁诗怡同学绘画作品《参观民俗文化村》获二等奖。
六、2013年6月，王志文、高建鑫、陈博涵同学获省六一少儿书画大赛三等奖。8月，赵婧瑜同学获第三届省少儿书画大赛三等奖，学校获优秀组织奖。
七、2013年6月，在安徽省第三届优秀童谣评选中，周芯蕊同学获省级一等奖。
八、2013年8月，学校在市第六届中小学才艺展演活动中获市级一等奖。
九、2013年11 月，汪延飞、丁成学在第五届电子白板教学应用课例大赛中获全国一等奖，杭爱萍获二等奖，叶慧云获三等奖。汪延飞、丁成学还分别参加现场上课和说课比赛，分获一等奖。
十、2013年11月，查从道、李小霞、方金玉、陶贺老师在党是阳光我是苗少儿书画大赛中获省级园丁奖。学校获省级优秀组织奖。
2014年铜陵县实验小学重大成果展示
一、2014年1月，施殊颜同学在全国生肖个性化邮票设计大赛中获铜奖。
二、2014年3月，在安徽省小学语文课外阅读教学成果评选活动中，学校《“构建语文学科与《同步阅读》一体化教学模式”课题实验报告》获省级一等奖；夏林、洪娟老师论文分别获省级二等奖。
三、2014年3月，阮晓芳、李大琴老师获市微课评选一等奖。
四、2014年5月，陈艳老师在2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动课例比赛中获全国一等奖，高云洲、白婷、王庆甫分别获二等奖。
五、2014年6月，吴昊同学在全国第三届少年儿童书画评选活动中获一等奖，王光瑞同学在全国第九届“艺术之星”书法摄影大赛中获二等奖，黄梦琪、孔研同学在安徽省青少年科技创新大赛中分别获得省二、三等奖。
六、2014年6月，孙勇胜、高云洲、丁成学、王庆甫分别获2014年“全市六项电教学术作品评比”一等奖。
七、2014年8月，朱秀铭、陈飞老师在国家信息部、科协举办的第二十三届学生计算机表演赛中指导丁益知、朱思莹同学获优秀奖。
八、2014年8月，学校被中国关工委、司法部、中共综治委员会授予“关爱明天普法先行”全国青少年普法教育先进单位。
九、2014年11月，学校迎接国家义务教育均衡县督查，并顺利通过验收，学校工作得到领导的充分肯定。
十、2014年学校还被授予省小学语文校本教研基地学校，省优秀乡村学校少年宫，市依法治校示范校，市文明创建先进集体，市爱教读书活动先进集体等称号。
小学优质课比赛活动方案
小学优质课比赛活动方案范文（通用12篇）
为了确保活动取得实效，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案应该怎么制定呢？下面是我整理的小学优质课比赛活动方案范文（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
小学优质课比赛活动方案1
为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
小学优质课比赛活动方案2
一、活动宗旨：
值此校庆八十周年之际，为积极开展“活力课堂”内涵研究、探讨“减负增效”的新路子，为进一步优化课堂教学结构、提高课堂教学效益，为进一步传承与弘扬“市中精神”、促进青年教师的专业成长，特举办此次青年教师赛课周活动。
二、活动细则：
1、参赛条件：本校20xx年8月后参加工作的青年教师；参赛学科为政、语、数、英、物、化、生、史、地九大学科。
2、参赛规则：
1）比赛中，做到三个统一：统一时间（集中在4月19日~23日进行比赛）；统一课题（各学科均以高一年级的课程即时内容和课程标准为基点，进行比赛。）；统一标准（组织部门制订统一的评审标准进行评审）。
2）所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，必须有课堂训练环节，必须体现“精、活、实”的课堂教学理念。
3）各参赛教师应在赛前做好教案、课件、练习等教学准备工作。赛后将教案（或教学案）交教务室x老师处。
4）比赛分语文、数学、英语、理科综合组和文科综合组五个组别进行。
3、评审奖励：
1）评审团的组成：评审团由学校行政、教研组长、学科教研员及兄弟学校的市学科中心组成员构成。
2）奖励：奖项设立试行双轨制（即既按得分又分学科），由校长室根据比赛成绩设立奖项各若干。赛后学校进行集中表彰。
三、活动程序：
1、3月26日——4月9日：组织准备，宣传发动。
2、4月10日——12日：确定课题。
3、4月13日——18日：参赛教师准备。
4、4月19日——23日：赛课周。
1）4月19日（周一）：语文。
2）4月20日（周二）：数学、英语。
3）4月21日（周三）：数学、英语。
4）4月22日（周四）：文综。
5）4月23日（周五）：理综。
5、5月初：总结、表彰。
四、附件：
《教师课堂教学评价标准》、组织机构、赛程安排表与成绩汇总表。
小学优质课比赛活动方案3
一、活动目的：
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：
二、参赛人员：
30周岁以下的教师
三、比赛内容：
由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容
四、比赛时间：
5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）
五、比赛方式：
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进
行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：
四（2）班教室 四（1）班教室为准备室
七、温馨提示：
1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：
1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）
3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：
略过
十、评分方法和奖励办法：
求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
小学优质课比赛活动方案4
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
三、活动目标：
以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
四、准备工作：
召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。
成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。
五、活动的组织：
1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。
2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。
3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。
4、强化效果。有机地把赛课活动与参加高一级教学竞赛相结合，从而达到赛课活动为教学竞赛服务的目的。
六、方法和要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。严格按照中学学科课堂教学评价标准，评审组根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果根据参赛教师的表现按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。
小学优质课比赛活动方案5
一、指导思想
通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。
二、活动目标
聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。
三、活动主题
落实学习目标。
根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。
四、赛课评委
待定，参赛教师不担任评委。
五、赛课对象及要求
1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。
2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。
3、数学组组长撰写赛课简报
4、数学教研员撰写活动小结。
六、赛课时间
初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。
请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。
七、评分要求
课堂教学评分占50%，学生测评占50%
八、奖项设置
本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。
小学优质课比赛活动方案6
一、活动目的
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题
轻负高质·有效教学
三、参评对象
三年内教师青年教师；
教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；
四、活动安排
1、准备阶段（3月18日——3月29日）
（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）
（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；
（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；
3、总结阶段（4月15日——4月25日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；
（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；
（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；
五、活动组织
1、组织部门：校长室、教导处；
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；
3、评委组成员由教研组长统筹安排；
六、述职报告奖项设置
1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；
2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；
七、其 它
1、参评教师的`教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；
2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；
小学优质课比赛活动方案7
一、活动目的：
学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。
二、活动主题：
打造真实有效的.课堂教学。
三、参赛对象：
本校35周岁以内的青年教师。
四、参赛内容：
参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。
五、活动安排：
（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
（2）分组（见安排表）
六、评优课要求及评奖方法：
（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。
（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。
（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。
（4）评委名单：
七、备注：
希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。
小学优质课比赛活动方案8
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：
35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）
三、参赛形式：
赛课
四、具体安排：
1、报课时间： 提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）
赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：
(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
小学优质课比赛活动方案9
为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划安排，拟在学期结束前开展我校青年教师交互式电子白板课堂教学应用竞赛活动，具体安排如下：
一、组织机构：
组 长：杨国斌
执行组长：杨建华
副 组 长：张 健 吴新华 翁海俊 周明广
成员：严秋明 金 中 马恩泉乔兰军 李玉玲 向忠秋
二、活动时间及形式：
比赛时间：20xx年1月14-18日
活动形式：随堂听课
三、参赛对象：
江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师
四、活动内容和要求：
参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。要求做到操作方法正确、演示熟练流畅。操作过程中，做到操作演示与讲解相结合，能清晰地展示技术设备的功能及使用方法，能充分体现多媒体设备在教学中的应用实效。
五、评比标准及奖励
1、评比标准
（1）选定一个学科一节完整课时，事先做好HTT课件。（40分）
（2）熟练打开白板软件。（5分）
（3）熟练使用书写功能，选择适当批注，擦除。（8分）
（4）熟练选择使用页面功能，如新建、删除、放大、缩小、翻页等功能。（8分）
（5）熟练掌握辅助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光灯、数学工具、录屏、抓屏等功能。（8分）
（6）熟练通过白板控制电脑。（5分）
（7）文本框、手写识别功能。（8分）
（8）两侧快捷图标使用。（10分）
（9）熟练通过课件与学生形成互动交流。（8分）
2、奖项设置：
赛课设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名并给予奖励。
小学优质课比赛活动方案10
一、指导思想
为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自我的舞台，特举办本次教学大赛。
二、活动时间
9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员
我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。
四、参赛项目
说课、上课、测试三项，由于会课是群体智慧和组内素质的体现，所以在本学期内暂时不在这次活动中体现，重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课，利用课前5分钟进行说课，说课后再上课，以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配
本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。
六、结果的利用
此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。
小学优质课比赛活动方案11
一、活动目的
为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长。学校决定本期继续举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造新一代的教学能手，为全县教师各类教学比赛做准备。
二、组织机构
组 长：方锐
副组长：桑明康 姚超
评委：教研组长及各学科成员
组织：姚超
三、参赛对象
本校在职在岗的教师，采取自愿报名的方式。
四、赛课要求
1、课堂要体现新课程标准的基本理念， 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式， 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。
3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、参赛教师必须使用普通话。
5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。
五、赛课具体安排
1、参赛内容由参赛教师自己确定。
2、上课时间由教研组长统一安排，上课顺序由参赛教师抽签确定。
3、赛课结束后，由各教研组在教研活动课上进行交流点评。
六、奖项设置
本次赛课由学校组织，评委由各学科老师担当，评委根据赛课评价表对各堂课进行评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分，分数由高到低确定获奖教师，一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干。
1. 从本学期开始所有学科的老师要县级比赛必须参加赛课活动。
2.公开课优秀者及教学成绩在全县排名靠前的老师可以开优秀课证明，具体名额分配由学校决定。
3.一二三等奖和评委分别有绩效奖励。
七、注意事项
1、各教研组长于3月11日前将参赛教师名单交教科室。
2、采取每周开启所有科目（语、数、外、理化生、政史地、体信）。
3、参赛教师要准备充分，若遇停电也能正常上课。
4、本学科赛课结束后请教研组长汇总好材料交到教科室。
5、赛课期间，任何老师都参与可以听课。
小学优质课比赛活动方案12
一、指导思想
为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。
二、活动目标
提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、活动内容
公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
四、活动时间
以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。
五、成立领导小组
组长：xxx校长
副组长：xxx
赛课评委会成员：
六、实施办法
1、公开课人选
由科组推荐本组三名教师参加赛课。
2、公开课教学安排与组织观摩
（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；
（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。
七、总结交流
教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。
人大附中朝阳学校小学部信息
这篇《人大附中朝阳学校小学部信息》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
人朝小学部是人大附小第一个帮助建立的分校，也会是朝阳的小学，不能毁人大附的牌子。但是人系的低调传统，让家长们很难窥其一斑。我们把搜集了人朝小学的一些信息，在这里和心仪此校的家长一起分享。
1、人大附中朝阳学校小学部与人大附小关系
人大附中朝阳学校小学部借助人大附中本部和各方资源，计划与区内以及海淀区的示范校开展交流，形成教育共同体。目前人大附中朝阳学校小学部已经和人大附小建立为友谊校，在教育教学上相互交流，带领人朝的教师走进人大附小听课，参加研究。还特聘请了人大附小的校级领导、骨干教师作为人大附中朝阳学校教学督导员，常驻在人大附中朝阳学校给予指导。
2、人大附中朝阳学校小学部如何招聘老师
学校从人事进口把关，从海淀、朝阳、东城、西城、石景山、昌平、房山等区的上百份应聘简历中删选出符合学校要求的优秀教师，经过严格的面试、试讲，不断有优秀教师加入到教师团队中。随着学生的不断增加，人大附中朝阳学校打算用六年时间广纳优才，建立一支高水平的教师队伍。
3、人大附中朝阳学校小学部如何进行教师培训
学校重视教师各层次培训。除了参与朝阳区教研室、小教科、分院组织的教研活动外，学校聘请各学科专家定时为教师开展讲座。最重要的是校本教研室定时、定人、定内容，鼓励教师们开展同课异构研究，打破班级界限，上合班课、大课，让每个教师的每一节课都成为公开课，学校领导和老师随时可进入班级听课。
另外，由于来应聘试讲的都是各区骨干教师，人大附中朝阳学校要求没课的教师都要参与听课，当作学科教研学习。
4、人大附中朝阳学校小学部是否注重学生体育锻炼
人大附中朝阳学校小学部建校以来非常重视学生身体健康，严格按照教委要求保证学生在校每天锻炼一小时以上。除了保质保量上好课间操外，在下午半个小时的大课间时间安排了丰富多样的活动内容，如沙包掷准、拍球比快、跳远、接力跑、绕标跑等，并且根据学生的活动情况，组织了针对性的小型比赛：2月底举行了沙包掷准比赛、3月中旬举行了立定跳远比赛、4月初举行了绕标跑比赛。在每次比赛之前学生都踊跃参与，利用大课间活动及课余时间积极地进行练习，最后以各班为单位选拔出本班秀的选手参加了比赛。在比赛过程中，场上运动员们努力争先，充分发挥出了自己的水平，取得了非常好的比赛成绩，场下加油助威声更是一浪高过一浪，所有学生都沉浸在一片
紧张而又欢乐的气氛之中。通过丰富多样活动和小型比赛，增强了学生的身体素质，提高了学生参与体育运动的积极性，培养了学生团结协作意识和集体荣誉感。
5、人大附中朝阳学校小学部是否注重学生道德教育
人大附中朝阳学校小学部把德育放在学校工作的首要位置，每两周时间就要召开一次年级会。德育干部和班主任老师会针对学生的行为习惯、课堂常规以及“争星评比”等内容进行分阶段、有重点地讲解，提出要求。该项活动已经列为学校德育教育的常规内容，并取得了明显成效。在年级会上，“纪律之星”、“学习之星”、“礼仪之星”都佩戴上笑脸奖章，成为同学们的小榜样。
6、短短一年，人大附中朝阳学校小学部师生取得了什么成绩
小学部一(2)班2位同学在第xx届“星火杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛中荣获金奖。
小学部教师参加“第xx届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”，获得优秀成绩。其中6位教师获得二等奖，两位教师获得三等奖。
据一年级家长反映，上学期期末考试，孩子们的学习成绩都非常好。
7、人大附中朝阳学校小学部课外活动是否丰富有意义
仅见诸报道的，一年来人大附中朝阳学校小学部先后举办了：校内跳绳比赛、圣诞节卡片制作活动、搞怪万圣节、朝阳学校小学部第xx届读书节、关爱生命学会逃生、一年级学生叶画制作、三八节感恩主题班会、母亲节感恩活动。经常有，诗歌比赛、娱乐活动等，去动物园，各个班还自己组织出游。
人大附中朝阳学校小学部把德智体的教育融入到各种活动、节日、比赛中，寓教于乐，使孩子们在活动中开拓视野、增长见识、学会合作、学会感恩、学会动手、学会读书。更重要的是培养了学生关心家长、尊敬老师、关爱朋友的意识，培养了学生团结意识和集体荣誉感。
8、人大附中朝阳学校小学部是否请知名专家做讲座和讲课?
见诸报道的新闻有
2011年9月9日， 小学部请来了的教育专家“知心姐姐”——卢勤为一年级的学生家长进行了一次别开生面的讲座。卢老师以“上学了，太好了!”为题，告诉家长如何帮助孩子顺利适应小学生活，如何在家里创设良好的教育环境等等。讲座当天，整个多功能厅座无虚席，现场气氛及其热烈!家长们在与知心姐姐的互动中学到了很多教育孩子的知识。
2012年4月17日下午，人大附中朝阳学校小学部一年级的同学们上了一节特殊的班会课，参与IBM “工程师周”活动的工程师们以志愿者的身份走进学校课堂，给同学们讲“什么是工程师”，“如果没有工程师，我们的生活会是什样”，“怎样成为一名工程师”，同学们在工程师的带领下做各种小实验，体验科技给我们生活带来的便利。活动中同学们兴趣盎然，踊跃提出各种各样的问题，工程师的讲解激发了同学们学习基础科学的兴趣和创新的意识，让更多的学生对科学、工程以及将来从事工程师职业充满兴趣和热情。
9、人大附中朝阳学校小学部下午的课程安排是怎样的?
周一到周五。下午2：10分到3：30是语数英的学科班;3：30到4：20是体育锻炼;4：30到6：00是兴趣班：有篮球乒乓球拉丁舞民族舞书法画画手工小小建筑师等，学科班和兴趣班都是自愿选择，老师水平非常高，孩子进步很大，又没有作业压力。
学校要求的课外阅读和背诵很严格，要考试验收，只要孩子家长认真对待，写作水平定会大大提高，现在许多小同学写作文时已经不像以前那么困难了，如果这样坚持到中学，高考的作文应该没问题。
10、总结
通过观察，相信人大附小、人大附中、人朝学校对人朝小学部的建立帮助和运行发展，对老师的选拔培训、对教学教师的监督指导，可以用四个字概括：尽心尽力。人朝小学部全面贯彻人大附小的优秀教育理念，让孩子们在动手动脑、快乐教育、开拓视野、增长见识中德智体全面发展，养成学习习惯、培养学习兴趣、尊重师长、爱护团结同学、快乐成长，并取得优秀成绩。无论在人朝网，还是教委网都能见到人朝小学部有声有色的身影和各项讲座活动比赛，映在我脑海里最深的就是孩子们快乐的笑容。相信几年后，人大附中朝阳学校小学部的教师和学生都将在朝阳的教育舞台上崭露头角。
多媒体教室在教学中的作用
目前，多媒体技术已被广泛的引进课堂，多媒体教学作为一种新兴的，先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战，多媒体教学具有明显的优势，同时也存在很多问题。多媒体教室集电子白板，投影仪，液晶接触电视，电脑等诸多办公设备用，使老师能更为简便的传递知识和信息，使内容更为生动，大大提高了讲课效率和授课内容，同时也降低了老师写黑板的劳累。所以说多媒体教室的介入可以提高学生的成绩以及学生对学习的兴趣，还有就是老师的压力也会降低。不会像传统的那种教学那么累了。
与传统课堂教学相比，多媒体教学有三大优点：
1、丰富教学内容，引起学生的学习兴趣
首先，在多媒体教学中，教师不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本理论，而且可以利用实物展示台或课件制作中的链接功能向学生展示与教学内容相关的国内外的新信息、新动态、新观点、新数据等。从而极大的丰富了教学内容，拓展了学生的视野。同时，它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象，通过计算机形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。另外，多媒体教学可使原来枯燥抽象的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观易懂。
2、它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途
多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。与传统的教学方法相比，利用多媒体技术进行教学，授课老师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容。许多教师感到讲义多、教材中练习多,课时少。利用了多媒体，可以简化教学程序，加快教学节奏，扩大教学规模，从而提高课堂教学效率。例如：在上练习评讲课、习题课时，由于学生的差异比较大，好的学生感觉是重复，差的学生感觉不能达到满足，因此可以采用变通的形式，运用媒体将类似的题目以例题的形式进行讲解，然后和习题中的相关内容相联系，这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂的效率，学生也能够运用知识触类旁通，从而培养学生的自学能力。
3、可改善教学环境，免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授
多媒体教室为学生提供了一个清洁、舒适的教学环境，教师不再因吸入过多的粉笔灰而影响身体健康，学生也不会再因其他事物而影响听课的注意力。教学环境的改善，对进一步提高教学效果和教学质量都起到了很好的促进作用。同时，利用各种手段进行教学的多媒体教学，可减少粉尘污染，保护学习环境的清洁，有助于学生在清新环境下的学习。由于免除了板书的时间，对老师来说，可以减少板书的劳累，节省出更多的课堂时间来向学生传递更多的信息和注意课堂教学内容的组织和讲授，提高了教学效率；对学生来说，在同样的课时里不但可以接收到更多的知识，而且接受的知识更容易理解、消化，从而学习效率也得到了提高。
学校的信息中心工作计划
时间一晃而过，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是我精心整理的学校的信息中心工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校的信息中心工作计划1
学校启动智慧校园建设“十四五”规划，依据《教育信息化2.0行动计划》提出的"三全两高一大"发展目标，逐步建成“互联 网+教育”大平台，深入推进教育综合改革，探索信息时代教育治理新模式。本学期信息中心工作的重点是继续围绕“稳步推进，立足校本，多方合作、特色创新”的智慧校园建设总体思路，在进一步完善智慧校园三期工程基础上，全面提升师生信息化应用水平和信息素养，推动智慧校园特色文化内涵建设。现将本学期主要 工作计划如下。
一、结合学校特色，推进智慧校园实效建设
“十三五”期间学校推动了智慧教室、物联 网等智慧校园三期工程建设，目前智慧校园已建成万兆骨干、千兆桌面，有线、无线全覆盖的 网络环境，建有信息化创新教室、一卡通系统、数字监控、数字广播、人脸识别考勤系统、智慧校务平台， 网络学习的平台、数字资源库及数字图书馆等，为学校广泛开展智慧管理与智慧教学奠定了基础；本学期将推动智慧校园四期工程，逐步推进云桌面、大数据分析平台等项目论证和建设，确保“互联 网+教育”大平台在实际应用中发挥特有的功能。
二、引进多方合作，提高信息化设备管理水平
随着智慧校园建设的深入，有一支高标准的技术骨干队伍是保障智慧校园发挥成效的关键。面对智慧校园建设对管理团队提出的高要求，我们主要采用两种方式来保障。一方面加强校内技术团队的业务能力和多维保障，信息中心人员分工明确，同时建立全校信息员制度，从学科信息化建设研究员到各系部、职能处室、班级信息员，明确了各层次保障人员的工作职责，从 领导层到执行层，再到操作层架设覆盖全校的教育信息化组织架构，真正保障学校教育信息化建设工作长期、稳定、有序推进。另一方面引入企业维保服务，通过购买专业服务，保障核心信息化设备的运转。
三、加强应用推广，提升信息化校园应用水平
智慧校园的核心是教育教学的智慧，是教学手段、教学资源的信息化，其成效主要取决于人的信息化素养，一方面推动师生信息化应用培训，提升师生信息化素养，确保信息化校园在教育教学中发挥出应有的成效。另一方面，学校制定了信息化绩效考核 方案，加强信息化教学手段和信息化应用成果考核，推进师生信息化应用进程。最后，信息中心将从易用、好用、实用层面提升信息化设备和平台的功能，提高师生的使用满意度。
四、借助社团平台，倾力打造校园电视台
校园电视台作为信息化校园文化内涵建设的一个重要组成部分，是学校教学管理中实施德育教育的一个重要环节。本学期将继续完善校园电视台社团三大服务功能。
一是校园宣传，定期制作校园新闻栏目，为学校的宣传工作发挥着重大的作用；
二是成立微课制作中心，为课堂教学 提供便利；
三是促进校园文化建设，通过开展各类信息化比赛活动，展示校园文化的多姿多彩。
五、加强协作服务，提高工作执行效力
信息中心职能与全校各部门工作联系紧密，在工作过程中需要加强与各部门团结协作，主动 提供服务，另外，积极配合学校完成信息化相关工作。主要工作如下：
1．配合校办公室做好验收、检查工作；
2．配合实训处做好机房维护、工考、技能大赛等工作；
3．配合总务处做好多媒体设备维护、班级管理员培训工作；
4．配合教务处做好注册报名、月考成绩分析统计、学测考试、教师评测等工作；
5．配合教科处做好信息化大赛工作；
6．学校门户 网站群及各部门业务平台的维护管理；
7．做好信息化设备管理与运维工作。
随着智慧校园建设的不断深入，互联 网+职业教育供给侧改革对智慧校园建设提出了新的要求。如何推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变需要我们不断思考。
学校的信息中心工作计划2
一、指导思想：
本学期信息中心工作以学校工作计划为指导，紧密围绕学校工作计划开展本部门的工作，做到全面落实学校工作计划，特别是结合学校信息化建设以及创建上海市特色示范校的要求，切实做好信息中心的服务工作。进一步加强本部门的服务意识，提高服务质量和服务水平，为学校的教育、教学、科研等方面做出优质服务，为打造一个数字信息化校园而努力。
二、主要工作：
1、抓好信息中心队伍建设。
本学期，在学校信息化建设以及创建特色示范校的背景下，信息中心作为一个独立部门成立了。而本部门工作人员的配备也发生了较大变化，既有原信息中心教师，也有刚加入的新生力量。为了更好发挥信息中心的服务功能，抓好信息中心的队伍建设是非常重要的。
首先，在思想上要统一认识，做到心往一处想，劲向一处使，以服务全校师生为宗旨，贯彻落实本部门的服务机制。
其次，进一步明确各工作人员的岗位职责，做到分工明确，同时做到分工不分家，切实强化团队协作机制。
最后，以学校信息化建设以及创建特色示范校为契机，努力提高本部门老师的信息素养及信息化水平。
2、做好本部门的常规工作。
以服务学校为宗旨，切实落实好信息中心的常规工作。主要包括网络、电话、电视、广播、铃声等系统的维护，以及信息技术软硬件的维修、维护、摄影、录像、编排等工作。保持学校信息化系统的正常运转，做好学校信息方面的服务工作。
3、做好创建特色示范校中有关信息化的工作。
本学期我校加入了创建上海市中等职业教育发展特色示范校的队伍中，这对于我校的发展是一个机遇，同时也是一个挑战。而创建示范校中关于信息化部分是不可或缺而非常重要的一块，对于如何探索信息技术与教育教学的有机契合，推进数字化校园特色建设也是作为学校信息中心责无旁贷的工作。结合创建特色示范校的项目推进，本部门的信息化有关工作任务安排如下。
（1）20XX年3月份配合有关部门组建信息化素养培训团队；制订教师信息化素养培训计划；构建精品课程建设小组；安排精品课程建设推进计划。
（2）20XX年4月份配合有关部门做好关于精品课程开发的师资培训，完成两项市级精品课程建设；建立现代教育技术工作坊，做好教师信息化大赛的赛前培训工作。
（3）20XX年5月份配合有关部门落实学校计算机专业骨干教师，对全校教师进行现代教育基本理论知识的培训；组织教师进行多媒体教学课件制作比赛。
（4）20XX年6月份落实关于开发基于会展专业实训课程的虚拟实训软件项目；组建移动办公项目领导小组；成立移动办公项目开发小组；制定移动办公项目开发计划。
（5）20XX年7月份配合有关部门完成《会展综合实训》校本精品课程开发工作。
（6）20XX年8月份初步完成学校教育教学资源平台建设。
4、进一步落实好校园信息化的建设工作。
校园信息化建设未来方向，是实现从“环境”、“资源”到“活动”的全部数字化，最终实现教育过程的全面信息化。而我们校园信息化的建设工作，在20XX年基础上，完成20XX年建设工作，并申报第二期信息化建设项目，具体工作如下。
（1）落实硬件设施建设，包括服务器集群建设；全自动录播教室建设；校际通互联建设；
（2）推进校园一卡通建设。
（3）完善站及信息化管理建设，包括校园站的优化以及全校软件平台的建设。
（4）做好资源及网络学习建设，主要是以电子阅览室的建设为主。
以上项目的推进准备在4月份确立方案，5月份进行招投标，7、8月份完成项目建设以及项目验收，9月份正式应用运作。在落实好校园信息化的建设工作后，形成全校统一的软件管理平台，最终实现全校数据中心、教学管理中心、教学资源中心三大信息化系统，在整体平台上进行整合、共享。同时根据20XX年信息化建设工作情况，进一步申报第二期信息化建设项目。切实为打造一个数字信息化特色校园而努力！
学校的信息中心工作计划3
一、设备现状
在上级主管部门的关怀下，20xx年初，我镇城关一至四小，相继建成了微机室，配装了新电脑，每个教学班级都安装了班班通多媒体教学设备，根据我校实际情况，特制定本学年信息技术教学工作计划如下。
二、指导思想
信息技术教学工作将以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，切实开展好信息技术教育教学工作，用好班班通教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展信息技术教学工作。积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的'实践能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高班班通工作管理水平。
三、工作目标
1、发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率。能充分利用网络教学资源整合课堂教学，提高课堂教学的有效性。
2、组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。开展现代教育技术应用，研究如何使 “班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。
3、重点做好基于交互式电子白板的应用研究培训工作，组织教师参加交互式电子白板优质课评比活动，积极推进信息技术与学科课程的整合，熟练运用电子白板将是本学期信息技术教育重点工作之一。
4、做好各种电教设备和科学仪器的使用记录和维护工作。
5、做好班班通常规记载和资料积累工作，要规范实验员的管理工作，提高他们的业务水平。
6、开齐开全信息技术课。要求任课教师制定出详实的教学计划，备好课，且严格按计划进行教学。
7、认真组织开展好信息技术课外小组活动，提高学生信息技术运用水平，培养信息技术特长生，以提高学生参与信息技术竞赛的获奖率。
四、工作措施
（一）抓好电教管理工作
1、制定班班通工作计划，制定作息技术教学计，做到有措施、有检查、有总结。
2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。
3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。
4、电脑维护人员要及时做好班班通设备的检修、维护，保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态，并如实填写维护记录。
（二）建立健全管理网络和远程电教的各项制度
完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用“班班通”设备记录、多媒体设备使用记录，网络电教设备维护记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
（三）注重教育信息技术的研究和运用
研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。
1、积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。
2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选、学生电脑作品制作等。
新学年，新希望；新起点，新跨越！平舟镇中心学校将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理，充分发挥电教实验教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高电教实验教学质量。
五、近期工作重点：
1、开学初将对一至四小班班通使用情况作全面了解，内容包括：教师的开关机，点阵笔的安装，点阵纸的使用，晨星白板软件的使用，高科互动教学资源中心资源的下载等。
2、对一至四小的微机室使用情况作全面了解，内容包括：设备的运行情况，是否开齐开全信息技术课等。
3、针对教师使用班班通的具体情况作出相应工作安排，重点培训电教管理人员，由点带面，以期达到人人能操作班班通教学设备，人人爱使用班班通教学设备的目标，为提高课堂教学效率服务。
4、期未常规工作检查中，将把信息技术课开设情况，班班通使用情况作为常规工作检查考核内容。
学校的信息中心工作计划4
一、指导思想：
以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，更好地落实素质教育精神，开展创新教育，克服工作中碰到的困难，在做好信息技术教学工作的同时，提高学校信息技术应用水平，配合学校做好相关的信息技术工作。
二、工作要点 ：
1、信息技术教学：
本学期由刘煌教师担任五、六年级的信息技术教学及学生电脑制作指导工作。
要求根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导纲要》以及学生的具体情况，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、电教设备维护：
多媒体设备的日常维护与管理工作由张林教师体负责，由于我校电教设备数量庞大，电教设备的日常维护的工作量非常繁重，除了信息中心的老师及时维护以外，其他学科老师掌握一些基本的电教设备。
维护知识也是很有必要的。信息技术中心计划本期通过培训、讲座等形式，进一步提高全校教师的电教设备操作能力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用，作好软硬件维护的记载。
3、学校网络维护及网站建设维护 由文勇教师负责，本期具体工作如下：
1）网站日常维护：认真制作，及时上传，注重校园网站主页的实用性和艺术性，不断丰富校园网站的内容，提高点击量，扩大我校网站在社会上的知名度。
2）搞好班级网站建设，辅导老师完成各班班级网站建设。
3）资源库建设
硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师提供教学资源。并将资源库与学校网站整合。
4）校园广播网系统维护保养，对广播网出现的故障及时维护，保障广播网的正常运行；根据学校的要求及时对铃声系统的播出内容进行更新。
4、校园电视台
本着学生电视台学生办的宗旨，广泛的调动学生的积极性和主动性，力争逐步做到让学生参与到电视节目，让学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。
5、教师培训
根据学校及老师的需要选定培训内容，指定切实可行的考核方案，让每一位认真学习的老师都学有所用，以提高教育教学质量。
6、配合学校制定相关奖励政策，调动本中心教师撰写电教论文、制作课件的积极性，本期开展一次优秀课件评比活动。
7、搞好信息技术校本教材的研究工作。
学校的信息中心工作计划5
一、工作目标：
健全制度明确责任、管好设备保障教学，做好培训加强指导，搞好活动提高素质
二、工作思路：
坚持 “为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务”为指导思想，以我县创建省现代教育技术实验县为契机，在做好我校迎评各项准备工作同时，紧抓工作细节、积极进取、开拓创新，进一步规范信息中心各项工作，扎实全面推进我校信息工作，为学校教育教学提供服务。
三、主要工作措施：
（一）加强常规管理
1、定期对学校的电子办公设备、多媒体教学设备、网络设备、校内资源库、校外网站信息等进行检查，发现问题要立即整改，以确保学校各项教育教学工作正常有序开展。做好各种设备的日常维护及保养工作，进一步提高各种设备、资源的使用效率。
2、配合学校做好各种信息设备的资产登记及管理工作。各室设备出现故障须及时上报信息中心维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。
3、做好计算机教室和多媒体教室的防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。
（二）加强信息技术教学与辅导，提高学生的信息素养。
1、上好高一年级信息技术课，激发学生的兴趣，培养学生的信息素养。
3、按计划开展计算机协会的培训与指导工作，提高协会成员的信息技术能力。
4、组织学生积极参加上级教育部门组织的各级各类的相关竞赛活动。
（三）为教育教学提供优质服务。
1、通过技术、制度等多种手段建立校内信息资源平台实现校内信息资源共享如教师教案、课件制作系统等，为学校常规教育教学工作和各级各类活动提供信息技术支持。
2、合理分工，责任到人，各尽其职。在完成教学任务的同时，共同承担学校现代教育技术设备的管理和维护等工作。
四、具体工作任务：
1、排查学校多媒体教室及机房等设备的安全隐患工作。
2、做好省现代教育技术实验县评估工作的我校迎检相关资料的准备工作。
3、检查多媒体教师使用情况，督促电教室责任人尽职尽责。
4、对学校网络及学校监控系统进行维护，保证正常运行。
5、对电教设备出现故障及时上报维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。
6、组织好教师和学生进行相关的省市各种竞赛工作。
