儿童智力障碍有哪些表现很多人对这个问题比较感兴趣，下面让我们一起来看六岁儿童智力低有哪些表现吧，希望可以帮助到你。
智力障碍儿童的主要特征是什么
智力障碍儿童的病因有很多，那么他们的主要特征是什么呢?今天我为大家带来了智力障碍儿童的主要特征是什么，一起来看看吧!
智力障碍儿童的主要特征
1.学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难
2.记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。
3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
智力障碍的表现
1. 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。
2. 视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物，眼神不会跟踪亮光或物体。
3. 对声音或声响缺乏反应。
4. 咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。
5. 会走路后两脚依然相互乱撞，到2-3岁仍有这种现象。
6. 正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。
7. 正常孩子在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落空空后的孩子用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。
8. 正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的孩子持续的时间要长。
9. 正常孩子在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。
10. 在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。
11. 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
12. 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。
13. 智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。
智障儿童的心棚判理特点
1.感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。
2.注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
3.机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
4.语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。
5.抽象思维能力极差。
6.比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环链亏改境的能力都很差。
7.意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。
8.情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。
9.独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。
10.有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。
11.刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。
12.喜欢音乐
一听歌曲，就情不自禁地听和靠近，甚至手舞足蹈。
智障儿童的表现有哪些
智障儿童的表现与智力低下的严重程度有关系。表现为不同程度的语言、运动、智力发育落后、情感障碍、交流能力差、反应迟禅段团钝、行为异常、生活能力差、学习障碍，严重的智障儿童伴有大小便不能自理，部分伴有癫痫等疾病。
智障儿童是指智慧明显低于一般水平，在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷的儿童。引致智障的成因很多，主要可分为先天及后因素两大类。
根据世界精神科分类手册第四册(DSM-IV)，贺橘智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发展得迟缓而适应有困难的燃芹--沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。
儿童智力低下的10种表现
儿童智力低下的10种表现
儿童智力低下的10种表现，如果你的孩子和同龄的孩子在学习、语言、动作、自理方面相差甚远的话，就要多加注意了，最好能够带孩子去医院做一个检查，看看是否患上了智力低下，下面是儿童智力低下的10种表现。
儿童智力低下的10种表现1
第一、多动、注意力缺陷
此病的典型症状就是大脑发育迟滞，主要表现为多动、注意力缺陷，如做事注意力不集中，容易受到外界的干扰，稍微大点的孩子还会出现上课时扭来扭去，手脚不停。
第二、动作笨拙
最常见的就是孩子6个月还不会玩手，而且学走路时经常两脚相互乱踢，无目的性活动。
第三、退缩行为
多表现为害羞、说话声音小、过分依恋亲人等，有时候可能还会出现面墙独处，不与人交流。
第四、眼睛功能发育不全
智力低下的儿童对周围事物不感兴趣，不会长期注视。
第五、异食行为
经常吞食非食物产品，如玩具、灰泥等，只要发现孩子有此异常就要提高重视，以免导致消化系统疾病。
第六、反社会行为
这一行为常见于学龄儿童，主要表现为欺骗、偷窃、说谎、逃学等。如果不正确引导的话，可能会出现损害他人生命、财产安全的行为。
第七、对声音反应差
智力低下的儿童对声音反应差，而且哭声较少。千万不要认为孩子不哭就是好事，可能是智力障碍的表现，需要格外注意。
第八、咀嚼晚，喂养困难
如果孩子已经1岁多，吃固体食物还是不易下咽，可能也是智力低下的表现，需要慎重。
第九、性行为异常
孩子的好奇心很强，可能会用手玩弄外生殖器，但是随着年龄的增长，这种行为慢慢会消失。如果是智力低下的儿童，就会出现至不管场地、时间的随意玩弄，这一点一定要格外注意，只要发现就要帮助孩子做好医治，避免出现更大的危害。
第十、不会笑或很晚才会笑
不会笑也是智力低下的表现，尤其是到1周岁还不会笑，患有此病的几率较大。
儿童智力低下的主要表现就有这十种，如果你发现自己的孩子有此异常就要提高警惕了，可能是智力发育缺陷，需要及时带孩子去医院检查诊治。一旦确诊为智力低下就要帮助孩子做好科学医治，然后在此基础上进行各种障碍康复训练，只有这样才能提高孩子智力水平，慢慢的实现健康恢复。
儿童智力低下的10种表现2
婴儿智力低下有哪种表现
① 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
② 睡眠过多不易唤醒。
③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
④ 3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容。
⑤ 注视手和玩手闷烂的动作在半岁时仍持续存在。
⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能氏罩坦坐稳。
⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持重量。
⑨ 语言发育落后，到10个月时不能呀呀学语，发音也不清晰。
⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
治疗智力低下的方法
1、对症治疗
精神发育迟缓患孩有时可有多动症状，可按多动症治疗。儿童智力低下要怎么治疗？市面上的“补脑药”对提高智力是否有效不能肯定，但一般无严重副作用，故可试服。随着患儿年龄增长智力亦可有所提高，这不一定是药物的'疗效。
2、药物治疗
对少数病因明确而又有有效的治疗方法者，应及时进行病因治疗。安全系数较高的益智药物：γ-氨酪酸片、吡拉西坦片、阿尼西坦片、脑安泰、脑氨肽、神歼桐经生长因子、长春胺、环扁桃酯、脑复活、赖氨酸、核苷酸、一珍胶囊等。
3、康复训练
对中度患者可进行康复训练，目的是使病人能自理生活。儿童智力低下要怎么治疗？要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养训练。
4、教育
对轻度的患者，主要“治疗”是进行教育，扩大眼界、陶冶个性。见多识广可以发展智慧、陶冶情操。应当和正常儿童一样，带他们出去欣赏自然风光，给他们讲动听的故事，让他们学作能理解的游戏，敢于同别人对话和交往。
儿童智力低下的10种表现3
1、哭声异常
婴儿从出生起就伴随着哭泣。一般来说，如果他们是智力低下的婴儿，从刺激到哭泣的时间会很长。在许多情况下，哭可能需要持续的刺激。这就是为什么有些家长发现孩子哭的时候反应迟钝，不说孩子是不是笨。
2、睡眠过多
患有智能障碍的孩子往往睡得太多，根本不能醒来。一些家长觉得他们的孩子睡得很多，他们更放松，但这可能是因为他们的孩子智力迟钝。
3、转头困难
百日后孩子可能站不起来，也可能难以转头、
4、微笑时间
智障儿童要到三四个月后才能微笑，而且微笑是迟钝的。到了六个月，他们可能就没有自然的笑容了。
5、手脚动作
观察手和脚的运动可能仍然存在于半年的年龄。
6、反应迟钝
六个月大的时候，孩子可能无法专注于移动缓慢的物体，或者听到声音时无法转头。 没有大人的帮助我们不能安静地坐着。
7、流口水
九个月后经常流口水，醒来后运动磨牙、
8、看表现
至九个月时，它不能主动伸手拿东西，瘦腿不能支持正常，成人的帮助。
9、说话吃
一般来说，孩子们8-10个月就能学会说话。智力迟钝的儿童在10个月时可能仍然不能说清楚话。
10、缺乏兴趣
对周围的食物缺乏兴趣，也不喜欢与人交流，不会出现情感依赖。
