星光电脑为您整理了阿尔伯特·班杜拉上榜(新行为主义代表人物)，他们分别是约翰·杜威、阿尔伯特·班杜拉、罗伯特·加涅、爱德华·李·桑代克、威廉·詹姆斯、利维·维谷斯基、让·皮亚杰、玛利亚·蒙台梭利、约翰·弗里德里希·赫尔巴特、罗伯特·班杜拉，下面来看下世界十大著名教育心理学家吧。
罗伯特·加涅
国籍：美国
职业：教育心理学家
罗伯特加涅出生在1916年，是美国的一位教育心理学家。他受过严格的行为主义心理学的训练，在其学术生涯的后期，又吸收了信息加工心理学和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论新体系。
约翰·杜威
国籍：美国
职业：哲学家、教育家、心理学家
约翰杜威他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理等诸多方面，也使实用主义成为美国特有的文化现象。《哲学的改造》《确定性的寻求》等也都是其代表作品。他对教育的兴趣始于在密歇根的年代。他发现多数学校正沿着早先的传统路线进行，没有适应儿童心理学的最新发现和变革中的民主社会秩序的需要。寻找一种能补救这些缺陷的教育哲学，成了其主要关切的事情。
威廉·詹姆斯
国籍：美国
职业：哲学家、心理学家
威廉詹姆斯出生于1842年，是美国的一位哲学家以及心理学家，《心理学原理》是其代表作。詹姆斯的人格是复杂的。他虽然深信经验是思想的出发点和最后的证明，但他并不反对理论思辨。在决定论和自由意志论问题上，他倾向于自由意识论，十分重视意志和注意的作用，但他也承认决定论是简化各种纷繁复杂的宇宙现象的便利手段。
爱德华·李·桑代克
国籍：美国
职业：心理学家
爱德华李桑代克出生在1874年，是一位心理学家，有着《教育心理学》，《动物智慧》等代表作品，其也是动物心理学的开创者。他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。
让·皮亚杰
国籍：瑞士
职业：心理学家
让皮亚杰是一位瑞士的儿童心理学家，其出生在1896年，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。在皮亚杰的理论中，格式既可被看成是有机体认知结构中的一个子结构，又可被看成是认知结构中的一个元素。认知结构就是协调了的格式的整体形式。
利维·维谷斯基
国籍：前苏联
职业：前苏联发展心理学家
利维维谷斯基出生在1896年，是前苏联的一位发展心理学家。他是世界上最卓越的心理学家之一，这位心理学家创立了历史文化理论，并且他认为真正的教育是儿童能力的发展，并不是以知识和技能为标尺的。《儿童发展与教育心理学》就是其代表作品。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特
国籍：德国
职业：哲学家、心理学家
约翰弗里德里希赫尔巴特出生在1776年，是一位德国的哲学家以及心理学家，有着《普通教育学》等代表作品。他在教学的心理学化方面做出重要贡献，其对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。
玛利亚·蒙台梭利
国籍：意大利
职业：医生
玛利亚蒙台梭利是一位意大利知名的教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，深刻地影响着世界各国。她的教育方法源自于在儿童工作过程中所观察到的儿童自发性学习行为。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。
罗伯特·班杜拉
国籍：美国
职业：心理学家
罗伯特班杜拉是在1925年出生的，是一位美国的心理学家，其有着《通过榜样实践进行行为矫正》，《认知过程的社会学习理论》等代表作品。他投身于学习理论运用于社会行为的研究中，更是由于他基础性的研究和学习，导致了社会学习理论的诞生，从而他在心理学界有很高的地位。
